Вопрос:
Моему сыну 3,5 года и он совершенно не умеет играть с другими детьми. Как только он видит детей на детской площадке, его нельзя удержать. Но уже через пять минут начинаются крики и слезы. Это он-то забирает у детей, то толкает кого-то, то пытается принять участие в чьей игре, а если его не принимают, то начинает ломать построено.

Дети начинают плакать, их мамы начинают высказывать свои претензии. При этом мой Денис особого внимания на это не обращает, но если я пытаюсь забрать его с площадки, закатывает настоящую истерику, и причем такую, от которой расходятся все остальные. В чем причина такого поведения? Она стала проявляться буквально последние два — три месяца. А до двух с половиной лет он вообще был просто паинькою. И как я должен в этих случаях себя вести? Я понимаю, что он сам виноват, но мне его тоже жалко.

Ответ:
Наверное, в такой ситуации логичнее все же забрать своего ребенка с площадки, а не ждать пока разойдутся все остальные. А в следующий раз выбрать не столь людное место для прогулки и попытаться для начала помочь ему организовать игру с каким-то одним партнером, взяв при этом на себя роль партнера, а не руководителя.

Трехлетний ребенок еще не в состоянии сама бесконфликтно взаимодействовать со сверстниками, ведь она привыкла общаться в основном со взрослыми, которые в игре всегда уступали, пидгравалы, создавали льготные, комфортные условия. А теперь, общаясь со сверстниками, ему надо учиться взаимодействовать на равных, чтобы выполнять свои интересы, но учитывая интересы других. Этот опыт познания жизни не может быть безболезненным и бесконфликтным. И тут попытки взрослых отрегулировать процесс взаимодействия детей часто не только не способствует их социализации, но и наоборот, препятствует этому.

— Сереж… — начала я вкрадчиво, припустив в голос игриво-пьяную нотку.

— Да? – он ответил так, словно меня здесь и нет. Интересно, он сейчас вообще понимает где находится или нет? Весь в мысли ушел!

— У-у-у, Сереженька… — я, как могла нежно, притулилась к его горячему боку и потерлась щекой о загорелое плечо. – Не будь букой.

Он повернулся ко мне, на милой его мордашке проступили морщины непонимания.

— А я что? – он до смешного нахмурил густые брови.

— А ты бука! Вот! – я надула губки в ожидании реакции. Прекрасно знаю: ну не усидит истуканом, выкарабкается из своих размышлений — только еще надо обиженно зыркнуть в его сторону из под длинных ресниц, и состроить обиженный вид.

Пятый шаг: из памперсов в тренировочные штанишки

После того как в течение 1-2 недель ребенок будет оставаться сухим в дневное время, можно считать, что она выросла из памперсов.

Тренировочные штанишки

Тренировочные штанишки, в которых есть специальная прокладка, впитывающая влагу, используются для перехода от памперсов к обычным ( «взрослых») штанишек. Можно вшить такую впитывающую прокладку и в обычные штанишки. Часто дети с энтузиазмом воспринимают предложение перейти таким же одежду «как у большого», однако не торопитесь, особенно в случае, когда не уверены в том, что малыш хочет превращаться в «большого». Положение осложняется, если поторопиться вас заставляет ход событий — нужно освободить место на специальном столике для пеленания нового младенца. Старшие дети, заметив, что все внимание уделяется переодеванию новорожденного, могут возражать превращению в «большого» мальчика или девочку. Поэтому нам кажется, что лучше такие штанишки называть специальными, а не взрослыми. Купите сразу 6 пар и убедитесь, что они довольно просторные, чтобы их легко было снимать нетерпеливом малышу.

Когда инцидент таки произойдет
Не раз еще, бросаясь на сигнал ребенка, вы увидите уже мокрые или испачканные штанишки. Это нормально — ведь малыш еще только осваивает новый навык. Чаще это будет, когда ребенок настолько увлечена игрой, что не чувствует переполненного мочевого пузыря или кишечника. Зачастую малыши вообще так взволнованы происходящим в окружающем мире, что вовсе не обращают внимания на то, что творится у них внутри. Чаще напоминайте им, чтобы, заигравшись, они не забывали проситься на горшок.

Ему везло. Ему всегда патологически везло. Сколько он себя помнил, все всегда происходило в его пользу, и даже, несмотря на очень буйный, вернее, наглый нрав он ни разу не был бит, да что там бит – его и словом матерным особенно никогда не обкладывали. Собирались, рот даже открывали, но тут что-то мешало: то звонок по телефону, то стук в дверь, то чей то окрик, но, как итог, никогда он не слышал в свою сторону жарких оплеух бранных слов. К экзаменам тоже особенно не готовился, а зачем, если можно было выучить только один билет, и именно он то и выпадет на экзамене.

Он не особо осознавал свое везение. Ну как можно осознавать то, что с тобой с самого дня появления на свет божий. Нет, конечно ему говорили, что он в рубашке родился и прочие эпитеты в том же духе, и он даже важно соглашался, но сам свое везение, воспринимал как данность.

У него не было тяжелых пробуждений, он не поднимался с постели сонным и не выспавшимся, не тер до красноты глаза, не плелся походкой воскрешенного мертвеца до спасительной кофеварки на кухню – нет. Он всегда просыпался выспавшимся, бодрым и легкой походкой шел в ванную, где, совершив все нужные физиологические дела, скоблил электробритвой мужественный подбородок с ямкой, брызгал туалетной водой на выбритые щеки, подмигивал своему симпатичному отражению и шел в зал одеваться. Так было всегда до сегодняшнего дня. Сегодня же, когда он брился, призывным звонком разродилась старенькая моторолла, еще с монохромным экраном. Не выпуская из рук бритву, он потянулся за телефоном.

Готовы ли вы? Выбирайте для обучения малыша этом навыка такое время, когда вы не очень обременены проблемами, связанными с каким напряженным периодом в жизни старшего ребенка, работой, что доводит до стрессового состояния, с близкими родами или сразу после них (с появлением нового ребенка в доме старшим детям вы невольно уделяете меньше внимания).

В «подручных средств», способных помочь вам в этой ситуации, относятся:
• чувство юмора;
• безграничное терпение;
• творческий подход;
• стульчик с горшком;
• специальные тренировочные штанишки.

Еще некоторые советы и «маленькие хитрости», которые вы можете использовать
Покажи и расскажи. Старайтесь воспользоваться одним из первичных интересов, формирующихся на этой стадии развития — желанием подражать взрослым. Дайте ребенку посмотреть, как вы идете «на горшок», и объясните ему, что, собственно говоря, вы делаете. Девочки гораздо лучше усваивают этот урок вместе с мамой, мальчику может помочь папа, хотя половое сходство не столь уж обязательное условие.

Поучительный пример
Если ваш малыш дружит с таким же карапузом, который освоил эту премудрость, организуйте «показательное» выступление на эту тему. В детском саду сверстники также очень быстро могут научить новичка пользоваться горшком, продемонстрировав, как они сами проделывают этот забавный фокус. Совершенно серьезно, иногда более опытные в этом деле малыши свысока смотрят на собрата в памперсах, и под таким давлением обучение идет быстрее.

Подсказки
Некоторые родители используют в качестве модели куклу, «приучая» ее в туалет. Малыш смотрит, откуда все вытекает, убирает «мокрые» пеленки куклы, усаживает ее на горшок, потом выливает его в туалет и спускает воду. Сочетание разных способов обучения позволяет быстрее достичь цели.