От двух до шести лет - это один из важнейших периодов формирования человеческой личности. В этом возрасте ребенок постигает большую часть своего разговорного словаря, учится общению, элементарной грамматики, цветовом и звуковом мировосприятию, мелкой моторике, развивает грацию и зграбнисть на всю оставшуюся жизнь.

В дошкольном возрасте закладывается любовь к труду, к чтению, уважение к окружающему миру, основные поведенческие понятия. А, кроме этого всего, это самый обаятельный время, когда ребенок только постигает очарование мира книг, верит в чудеса и святого Николая, она легко запоминает стихи и с удовольствием их рассказывает. Это как плодородный грунт, в который можно бесконечно засевать зерна, а они будут давать ростки, не виснажуючись. В игре, которая одновременно является жизнью, дети учатся, а учась - играют.

Современная жизнь не позволяет большинству родителей оставлять детей дома, возникает необходимость отдавать их в детские садов. Понятно, что сегодняшняя система образования является несовершенной, но в садике дети рано приучаются к сотрудничеству с другими, к умению достигать компромиссов. Именно в садике они впервые добровольно делятся игрушками, вниманием взрослых, там же они готовят праздники, учат песенки. Есть очень много разнообразных методик раннего развития детей, их воспитания и обучения. Дошкольные учреждения берут на вооружение труда Домана, Зайцева, Монтессори и очень много других интересных и адаптированных моделей. Каждая минута малышей в садике занята: спортивные занятия, музыка, язык, правила поведения, рисование, лепка, мелкая моторика.

Значительной частью окружающего мира для малыша являются игрушки. Они выступают для ребенка в качестве друзей и объектов для проявления заботы.

Так, при помощи самых простых предметов и начинается изучение этого мира. Куклы и различные зверюшки становятся одними из первых собеседников для маленького человека, которые как бы находятся на одном с ним уровне, в отличие от опекающих и направляющих родителей. С любимым плюшевым медвежонком легче переносить обиды и разочарования, которые случаются в таком возрасте постоянно.

При выборе игрушек для своих детей мамы и папы часто руководствуются своими представлениями о «полезности» той или иной вещи. Такой подход желательно сочетать с изучением предпочтений ребенка – ему может понравиться что-либо совсем другое. Причем малышу не нужны какие-то особенно дорогие или сложные игрушки. Напротив - самостоятельно движущаяся и издающая различные звуки современная технологичная конструкция часто пугает маленьких, особенно в возрасте до 3-х или 4-х лет. Лучше предпочесть что-нибудь попроще - богатая фантазия ребенка наделит обычную мягкую куклу всеми нужными свойствами.

Если ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, хаотично машет руками и ногами и совсем не слышит, что вы ей говорите - поймаете ее, обнимая и тихим голосом предложите поиграть.

1. Малыша попросите вспомнить, как кричит корова, лягушка, собака. Или показать свою руку, нос, колени. Ребенку постарше предложите посчитать от 1 до 20, а затем от 20 до 1.

2. Замри - отомри. Вариаций этой игры множество. Например, по команде "День" ребенок прыгает, играет. А по команде "Ночь" делает вид, что спит. Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает-играет, пока вы не скажете "Кошка идет!". Вместо словесной команды, можно давать звуковую - хлопать в ладоши или звонить в колокольчик. С детьми постарше поиграть в "Море волнуется".

3. Шторм-штиль. Вариация предыдущей игры. Не требует полного замирания, но "штиль" - это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

4. Договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему на нос, приданое сразу "останавливается". Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или используйте ненужный пульт от телевизора). Нажмите кнопку на пульте и говорите: "уменьшает громкость (выключаю звук, включаю замедление)". Пусть ребенок выполняет команды.

Бездушно игрушку швыряли о стену,
Ведь все равно ее мягкому телу.
Безжалостно сердце кольнули иглою
Будто оно было черствое к боли.

Шрамы и раны остались на ней
От девственных ручек злобных детей.
Ни свободы, ни воли, ни капли покоя –
Однозвучные дни, набитые болью.
Пламенем спичек шерсть выжигали,
Ногтями упорно глаза выдирали,
Били наотмашь в глубоком отчаяние…
Но обнимали под чувством печали…

Делать вместе елочные украшения из бумаги так весело! Гирлянды, снежинки, звезды, бумажные каскады - вы можете сделать это все точно за инструкциями или проявить фантазию и выдумать на
основе наших новые интересные украшения.

Английская гирлянда

Возьмите кусок красной, зеленой, голубой бумаги шириной 15 см, составьте гармошкой, на передней части нарисуйте колокольчик, вырежьте по контуру. Гирлянда готова!

Блестящая гирлянда

Для нее понадобятся: нерастворимый клей и кисточка, н, разноцветные соломинки, которые гнутся, разноцветные блестки, кружка, старый журнал. Раскройте старый журнал и высыпьте на изгиб блестинки. Намажьте соломинки клеем и потом посыпьте блестинками. Поставьте сушиться в кружку. Повторите то же с другими соломинками. Стрясите блестинки, что остались, назад в коробку. Разрежьте соломинку на кусочки 2-3 см. Штопальной иглой продиньте сквозь них шерстяную нить. Закрепите первую «бусину», завязав на нити узел. Если не есть блестинок, можно попробовать завернуть соломинки в кусочки фольги. Прежде чем разрезать соломинку, закрепите фольгу клейкой лентой.