Симптомы депрессии и эмоциональной подавлености у беременной женщины опасные тем, которые могут вызывать осложнение во время родов, а также они в два разы увеличивают риск преждевременных родов, - предупреждают специалисты. Чем более серьезные признаки депрессии, тем высший риск.
Они могут существенно повлиять на физическое и психологическое здоровье матери и ребенка и на 60% увеличить достоверность родов в срок, меньше 37 недель, - говорят врачи. Они также добавляют, что 41% беременных женщин переживает мало обнаруженный или значительный стресс, а между тем преждевременные роды являются одной из основных причин смертности младенцев.
Беременной женщина одна не бывает, если она живет с близким человеком. Обычно всегда «беременные» оба партнера. Как это может быть? Всем известно, что у людей, которые живут вместе, какие близкие друг другу, даже мысли сходятся, они становятся похожими извне, повторяются симптомы болезни в обоих, если болеет один (не об инфекционных болезнях).
Состояние беременности человек часто переживает, почти как женщина. Да и говорят часто : «МЫ беременные», «МЫ ожидаем ребенка», «у НАС будет пополнение в семействе»..
Это экстрим для мужчины!
Ситуация, которая сложилась, для мужчины, который рядом (в широком смысле), даже более экстремальная, чем для женщины. Она выполняет свою миссию, данную из неба. Она знает, что это ее обязанность - стать матерью.
Как помочь ребенку?
Коррекционная работа требует многих знаний и определенных навыков. Поэтому будьте внимательны, соблюдайте все наши инструкции в строгой последовательности с написанными. Если что-то сразу не получается, посоветуйтесь со специалистом. Не спешите и не перепрыгивают с этапа на этап.
Все этапы являются строго обязательными в представленном порядке. Нам сложно определить, сколько времени вам необходимо для занятий на каждом этапе. Продолжительность ежедневных занятий и общая продолжительность работы определяется индивидуально, в соответствии с возможностями детей.
Основными задачами коррекционной работы с ребенком, имеющим зачатки лепетного языка, являются:
развитие мотивационной основы речевой деятельности;
формирование имитационных способностей. В норме, как мы уже говорили, речь ребенка формируется в процессе общения с носителями языка через имитацию. При этом постепенно происходит «подгонка» детского языка к языку взрослого на основе неосознанного языкового анализа, синтеза и способности к лингвистических обобщений. Таким образом, в ходе коррекционное работы, прежде всего, необходимо добиться, чтобы у ребенка появилась потребность в общении.
Многие любят конфеты птичье молоко. Но ведь еще в детстве мы выяснили, что в действительности молока у птиц не бывает. Но нам говорили неправду. Бывает. А слышали когда-то о том, что жучок солнышко спасает мир? Нет? Обо всем этом и не только - далее.
Что такое спартанское воспитание?
В восьмом веке до нашей эры в одном из греческих городов - Спарте - жило воинственное племя (которое по названию города назывались еще спартанцами). Они совершали набеги на соседние территории и поработили племена, жившие там. Многочисленные военные походы требовали от спартанцев большой силы и выносливости. Ведь спартанцы были профессиональными воинами. Тогда же в Спарте возникла особая система воспитания детей. Все спартанские мальчики были разделены на отряды по возрасту. Воспитание детей в этих отрядах было очень суровым. Ставилась единственная цель - добиться, чтобы все спартанские дети стали сильными и физически закаленными. Эти требования распространялись и на мальчиков, и на девочек, которые в будущем должны были становиться здоровыми и сильными матерями.
Вот так описывает древнегреческий историк Плутарх спартанскую систему воспитания мальчиков: «Грамоте они учились только в той мере, в которой без этого нельзя обойтись, в остальном же все воспитание сводилось к требованиям беспрекословно подчиняться, стойко переносить лишения и одерживать верх над противником. С возрастом требования делались все жестче: ребятишек коротко стригли, они бегали босиком, приучались играть обнаженными. В двенадцать лет они уже ходили без хитон (одежда, похожий на рубашку, часто без рукавов), получая раз в год верхнее платье, они были грязные, запущенные; бани были им незнакомы - за весь год лишь несколько дней они пользовались этим благом.
Лебедь, рак и щука
(И. А. Крылов)
Комментарий. Важно научить понимать переносный смысл басни.
Воспитание доброты.
1. Как вы относитесь к героям байки?
2. Почему они не справились с работой?
Языковая зарядка.
1. Как понять выражение: «Когда в товарищах согласия нет», «из кожи лезут»?
2. Чем похожи и чем отличаются пара слов «мука-мука»?
3. Поставим частицу «не» перед каждым словом «лебедь». Кто может оказаться на его место?
4. Подходят ли пословица: «Голосливого стада и волк не берет», «А воз и ныне там»?
Развитие мышления и воображения.
Превратим байку на сказку со счастливым концом.
Сказка и математика.
Превратим байку на задачку.
Сказка и экология.
1. Почему лебедь рвется в облака, рак пятится назад, а щука тянет в воду?
2. Что же делать?
3. Как довезти виз?
Сказка развивает руки.
С помощью схем изобразим смысл басни.
Отец и сыновья
(Л. Н. Толстой)
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии: они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «сломит!» Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутик. Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если сваритиметеся, но все врозь - вас всякий легко погубит».
