Используйте для этого такими методами и приемами:

Кляксография

Она заключается в том, чтобы научить детей делать пятна (черные и разноцветные). Уже 3-летний ребенок может смотреть на них и видеть образы, предметы или отдельные детали. «На что похожа твоя или моя пятно?», «Кого или что она тебе напоминает?» - Такие вопросы очень полезны, поскольку развивают мышление и воображение. После этого, не принуждая ребенка, а показывая, рекомендуем перейти к следующему этапу - обводки или дорисовывание пятен. В результате может получиться целый сюжет.

Рисование вдвоем на длинной полоске бумаги

Кстати, формат бумаги полезно менять (т.е. давать не только стандарт А4). В данном случае длинная полоска поможет рисовать вдвоем, не мешая друг другу. Можно рисовать изолированные предметы или сюжеты, т.е. работать рядом. И даже в этом случае ребенку теплее у мамы или папы. А потом желательно перейти к коллективному рисованию. Взрослый и ребенок договариваются, кто что будет рисовать, чтобы получился один сюжет. Комментировать такие совместные изобразительные действия, думается, будет лишним. Рисование с секретом в три пары рук.

Когда вашему ребенку исполнится 4 года, советуем прибегнуть к этому методу. Заключается он в следующем. Берется прямоугольный лист бумаги, 3 карандаши. Взрослый и ребенок: кто будет рисовать первый, кто второй, кто третий. Первый начинает рисовать, а затем закрывает свой рисунок, загнув листочек сверху и оставив немного, какую-то часть для продолжения (шея, например). Второй, не видя ничего, кроме шеи, продолжает, конечно, туловище, оставив видной только часть ног. Третий заканчивает. Затем открывается весь листок - и почти всегда получается смешно: от несоответствия пропорций, цветовых гамм. А возможно, заложен первый участником сюрприз приведет к совершенной несоответствия целого и его 3-х частей. Например, первый участник нарисовал маленький домик ему в шею, чтобы запутать остальных участников игры. Да, это игра. Ведь мы с вами не растим художников. Просто изобразительная деятельность предоставляет нам широкие возможности для организации совместной доросло-детской деятельности, той, которая обеспечивает совместное творчество, вызывает радость, детскую улыбку - так и создается и позитивная семейная атмосфера, в которой ребенок чувствует себя комфортно.

Рисование само по себе или рисование с натуры любимых игрушек

Рисование с натуры развивает наблюдательность, умение уже не творить, а изображать по правилам, т.е. нарисовать так, чтобы было похоже на оригинал и пропорциями, и формами, и цветом. Предложите вначале нарисовать самого себя, глядя в зеркало. А еще лучше, покажите, как вы, взрослые, рисовать себя, непременно много раз поглядывая в зеркало. Дальше пусть сам ребенок выбирает себе предмет. Это может быть любимая кукла, мишка или машина. Важно учить длительно наблюдать, сопоставляя части предмета. И еще. Если ребенок отойдет от натуры, внесет что-то свое, в результате чего появится совершенно непохожий предмет или игрушка, - не огорчайтесь. Пидбатьорте своего малыша: «Ты сегодня нарисовал новую машину! Наверное, тебе такую хочется? »Но обязательно в конце такого рисования важно спросить:« А чем нарисованная машина отличается от этого? "

Страницы: 1 2