Эта статья поможет родителям психологически подготовить ребенка к школе. Что должна знать и уметь ребенок, чтобы спокойно и уверенно чувствовать себя в новом коллективе?

Быстро растут дети. Вот нам уже скоро в школу. Как узнать, готова ли ребенок? Это первая статья из серии, посвященной подготовке к школе и диагностики.

Сразу же отметим, что диагностика крайне необходима. Она нужна для семьи: для того, чтобы знать, в каком направлении вносить (если это необходимо) коррекцию, индивидуально подойти к успехам и недостаткам ребенка. К сожалению, на сегодня имеющаяся система диагностики явно несовершенна и требует исследований в этом плане.

Следующие тесты, вопросы, творческие задания, вполне понятно, не претендуют на систему диагностики. Мы делаем еще одну попытку обратить внимание родителей на ребенка. В предлагаемом материале использованы результаты отечественных и зарубежных исследований.

Что ребенок знает про себя и свою семью? Элементы самозащиты. Следующие вопросы помогут выявить уровень данных представлений.
1. Назови свою фамилию, имя, отчество, возраст.
2. Знаешь ли ты свой домашний адрес?
3. Назови фамилию, имя, отчество родителей и близких родственников.
4. Где они работают?
5. Вспомни домашний телефон, а также рабочие телефоны мамы, папы.
6. Если родителей нет дома (вечером и в выходные дни) - где они могут быть? Как их найти?
7. Ты заблудился:
а) в крупном магазине;
б) на рынке;
в) в зоопарке;
г) на незнакомой улице;
д) в многолюдном автобусе, метро и так далее.
Что ты будешь делать в этих обстоятельствах?
8. Тебе на улице встретились хулиганы и начали приставаты - как ты поведешся?
9. Ты потерял ключи от квартиры. Что делать?
10. Ты один дома. Тебя настойчиво просят открыть дверь (пришли из школы, милиции, домоуправлиння, пожарной охраны). Что ты сделаешь?

Ответы на нижеследующие вопросы выявят степень знаний и практических навыков, которые обязательно должен обладать ребенок, чтобы быть самостоятельной (и хорошо себя чувствовать в коллективе):
1. Самостоятельно (без напоминаний) ребенок выполняет ежедневные правила личной гигиены (чистит зубы, умывается, выполняет интимные гигиенические процедуры, чистит обувь, одежда, пользуется салфеткой и так далее)?
2. Знания о полезные продукты, витамины, культуру питания.
3. Осведомленность о вредоносном, нежелательные продукты, особенно в больших количествах (сахар, соль, кожица от курицы, жиры, сдобные продукты и так далее). Какие признаки несвижих, опасных для здоровья продуктов? Несколько примеров.
4. Умение проводить элементарную гигиеническую обработку продуктов. Умение самостоятельно помыть яблоко, почистить апельсин или картофель (Ребенка можно легко научить чистить картошку, если купить специальный чем с прориззю для чистки овощам - им просто пользоваться и невозможно поризатися).
5. Знания о пользе свежего воздуха, вредности пыли, необходимость жить в чистом жилье. С этой целью принимать посильное участие в уборке квартиры.
6. Представления об оказании первой медицинской помощи. Знания о том, как обращаться с йодом, зеленкой, бинтами и так далее.
7. Есть ли ядовитые растения, грибы, кусты вокруг нас? Какие? Можно есть незнакомые ягоды и грибы?

Уровень нравственных качеств. Трудолюбие. Отношение к окружающим.
1. Воспитание добрых чувств, чуткости, умение прийти на помощь.
2. Уровень трудолюбия:
- Какие постоянные трудовые обязанности имеет ребенок? Как она к ним относится;
- С готовностью откликается на поручения? Часто ли проявляет инициативу в выполнении трудовых дел;
- Выполняет дело до конца или бросает его, встретившись с трудностями или переключается на более легкие, более интересные дела;
- Качество труда: степень аккуратности, рациональности, отсутствие метушливости и лишних движений;
- Мотивация труда ребенка: делает, чтобы помочь по дому, или работает, чтобы получить похвалу.

Страницы: 1 2